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且行且思,路在前方
作者:师成艳 文章来源:本站原创 点击数:69 更新时间:2017-3-13 13:08:35
 
 

   又是一年春来到,在这万物复苏,春暖花开的日子里,我们综合教研组,迎来了第一次活动——举行关于“指导学生撰写研究类报告”的主题沙龙研讨活动,学校的所有综合实践老师齐聚一堂,以饱满的学习热情参与到此次活动中。

活动开始,由师成艳老师结合综合实践的计划,落实本学期的主要工作。近期的主要工作首先是筹措小学综合实践学生优秀成果,参加市、区的评比活动,其次是五年级的校本课程《野菜文化》,这一这课程项目在领导的关心和老师、同学们的共同努力下,已顺利进行到校内种植阶段。接下来根据本学期参加市的研究性学习评比活动的要求,对指导学生撰写研究类报告做了一次培训与讨论。她指出研究类报告是在教师指导下学生亲历过的、有完整实践过程的真实研究活动报告,由问题——结论——反思,要充分体现了研究过程的完整性、报告撰写的规范性,其内容主要包含问题的提出、研究价值与意义、研究内容、研究活动过程、研究发现或结论、研究反思等,所呈现出的支撑材料体现真实、体现过程、体现痕迹。活动中,大家就“指导学生撰写研究类报告要关注哪些主要元素?”“研究性学习的教学指导该从何入手?” “教师质量监控该重点关注哪些环节?”“各年级研究报告的撰写有哪些不同要求?”等问题展开了热烈讨论。大家各抒己见,讨论,让我们清晰地看到当前综合实践活动课程实施的现状,也认识到课程实施的过程中的困惑。老师们普遍认为综合实践活动之所以难以开展,是因为其学科综合性强,对指导老师的要求高。但是,不可否认的是,切实开展综合实践活动对师生来说都是非常有益的。最后黄洁主任作总结性发言,她用热情的话语给老师们鼓劲儿,为老师们指引前进的方向。

综合实践课程未来的道路还很长,需要我们一起去探索实践,但我们相信,只要我们满怀研究的热忱,且行且思,一定能在综合实践的道路上越走越远!

 







 
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