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理论先行 实践接力 交流提升——记卜弋小学数学组“探索规律”校本研修活动
作者:张晓霞 文章来源:本站原创 点击数:48 更新时间:2017-3-23 16:02:12
 
 

阳春三月,卜弋小学校园里已是绿意盎然,花坛中几株垂丝海棠柔蔓迎风、含苞待放。一年之计在于春,校本教研在于勤。近期,数学教研组根据学期计划安排,围绕教材中“探索规律”的内容,开展了校本研修活动。321日,钟楼区教师发展中心“相约星期二”常规调研组全体成员一起观摩了这次研修活动“交流研讨”环节。

本次研修活动分三个阶段三种形式:第一阶段,自主学习。从313日至316日,数学组全体老师围绕潘小福先生主编的《课型范式与实施策略小学数学》、沈重予和王林主编的《小学数学内容分析与教学指导》进行了深入的学习,特别是针对“探索规律”教材编排及规律的教学两个方面进行重点钻研。

第二阶段,课堂观摩。317日,全体数学老师一起观摩了何文杰老师执教的五年级“和与积的奇偶性”,以及同内容由南通海安周蓝老师执教的课例视频。我们看到,观课过程中,老师们很快便进入与浸入其中,大家都呈现出良好的学习状态,时而为执教老师精心巧妙的设计暗暗赞叹,时而为孩子们精彩率真的回答喜形于色,时而为某个环节的二次设计沉思良久,大家在用心观摩,用心思考。

第三阶段,交流研讨。321日,数学组老师集中会议室围绕前期的学习与观摩进行交流研讨活动,区教师发展中心徐志彤主任率调研组十多位教研员全程观摩。首先,由何文杰老师说课,解析她在执教“和与积的奇偶性”过程中的设计意图、教学心得。其他老师则围绕两堂同题异构的课,进行了评议交流,大家认为,何老师的课理性、充满思辨,注重方法,放手让学生探索;周老师的课逐步引导,直观形象,前后呼应,尤其是结尾处的知识链接“哥德巴赫猜想”,有效渗透数学文化,课堂中也有很多值得借鉴的地方。接着,一至六年级的六位备课组长向大家呈现了一道学习盛宴,他们认真钻研,精心准备,并制作了ppt课件,图文并茂地为全体数学老师对“探索规律”这部分内容的教学作了讲解与指导。最后,数学学科张晓霞主任对本次活动进行了简要总结,并布置了后阶段的主要工作及四月份“教学新时空”平台名师课堂学习任务。

回顾三个阶段的活动,老师们品着、评着、析着、习着,不亦乐乎!良好的心态和积极的姿态为这次校本研修活动的顺利开展提供了强有力的保障。一直以来,卜弋小学都把学科组校本研修活动作为教研重点工作来做,每次活动都能精心策划,用心组织,追求实效。同时,依托“教学新时空平台,组织教师开展名师课堂学习活动,以此促进老师们教学专业素养的进一步提高。相信,有区教师发展中心的正确引领和全体老师的共同努力,卜弋小学校本研修定能走向更为宽阔的舞台!











 
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