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学生良好学习品质的培养——记卜弋小学数学教研组暨课题组研讨活动
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:53 更新时间:2017-3-2 17:24:42
 
 

春天是一个富有生命力的季节,在这个美丽、神奇的季节32日下午,全体数学老师相聚在卜小二(2)班,围绕如何在数学教学中培养学生良好学习品质”,开展了数学教研活动暨课题研讨活动。

张晓文老师为我们展示了一堂研讨课《认识方向》。这堂课注重了学生的兴趣培养,张老师根据学生的年龄特点用谜语导入,回忆一年级的儿歌,培养学生兴趣,顺利带入认识方向的环节;张老师联系生活实际就地取材,辨认教室里的方向,回顾房间里的方位,以此进一步让学生产生了学习的兴趣。这堂课还注重了学生能力的培养,张老师关注学生探索能力的培养,鼓励学生主动与周围环境进行交互作用,利用学生的认知冲突组织安排教学活动,让孩子们喜欢、感兴趣、跃跃欲试,然后又产生困难,这样的冲突切入点激起了学生认知状态的不平衡,把学生引导到了新知的探索中来。这堂课还注重了学生的习惯培养,学生能认真做好准备工作,能认真的听老师、学生讲,能主动举手回答问题,能认真作业。学生良好的数学学习品质在这堂课得到了较好的体现。

课堂展示后,全体数学老师集中会议室,先由教研组长何文杰带着全体数学老师学习研讨了教学计划,明确了本学期的任务。接着张晓文老师将自己对教材独特的理解和对课题深入的思考进行了详尽的阐述。张晓霞主任进行了主题评课,和大家一起学习了“低段数学教学中学生良好学习品质的培养”。 老师们也畅所欲言,分享各自对课的认识、看法、见解、收获。大家的交流投射着一种智慧,演绎着一种真实,流淌着一种幸福。










 

 
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