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前置性作业集
作者:张莉 文章来源:本站原创 点击数:1289 更新时间:2014-7-15 16:17:03
 
 

    

语文前置性作业

1 《乌鸦喝水》前置性作业……………………………………………………  孙卫芳  1

2 《司马光》前置性作业………………………………………………………………孙卫芳  1

3 《鲜花和星星》前置性作业…………………………………………………………孙卫芳  1

4 《古诗两首》前置性作业………………………………………………………    孙卫芳  1

5 《小松鼠找花生果》前置性作业……………………………………………………孙卫芳  1

6 《长城和运河》前置性作业…………………………………………………………刘洪刚  2

7 《美丽的南沙群岛》前置性作业……………………………………………………刘洪刚  2

8 《翻越远方的大山》前置性作业……………………………………………………刘洪刚  3

9 《李广射虎》前置性作业…………………………………………………………  刘洪刚  3

10《争论的故事》前置性作业…………………………………………………………刘洪刚  4

11《海底世界》前置性作业……………………………………………………………张    4

12 《日月潭的传说》 前置性作业……………………………………………………张    5

13 《古诗两首》前置性作业………………………………………………………… 张    5

14 第六册第一单元前置性作业………………………………………………………   5

15 《小稻秧脱险记》前置性作业 ……………………………………………………张   5

16《一面五星红旗》前置性作业………………………………………………………庄   6

17《卖木雕的少年》前置性作业………………………………………………………庄   6

18《中国国际救援队,真棒!》前置性作业业 ………………………………………庄   7

19《金蝉脱壳》前置性作业  …………………………………………………………胡小丽 7

20《陶校长的演讲》前置性作业 …………………………………………………… 胡小丽 8

21《七律 长征》前置性作业………………………………………………………… 胡小丽 8

22 《梦圆飞天》前置性作业……………………………………………………………胡小丽9

23 《爱如茉莉》3前置性作业……………………………………………………………胡小丽 9

24 《长江之歌》前置性作业……………………………………………………………郭亚敏9

25 第一单元语文综合实践活动前置性作业……………………………………………郭亚敏9

26 第二单元语文综合实践活动前置性作业……………………………………………郭亚敏9

27第二单元习作前置性作业 …………………………………………………………郭亚敏10

28第六单元习作前置性作业 …………………………………………………………郭亚敏10

29《太阳是大家的》前置性作业 …………………………………………庄 雷10

30 《猫》前置性作业………………………………………………………庄 雷10

■ 英语前置性作业

31 Unit1 Who’s younger?前置性作业……………………………………………… 何志娟 11

32 Complete your diary前置性作业………………………………………… 何志娟11

33 Better City, Better Life. 前置性作业………………………………………何志娟12

34《自荐信大比拼》前置性作业…………………………………………………何志娟 12

35 Unit6 holidays前置性作业…………………………………………………何志娟13

36 Unit1-unit2复习课前置性作业……………………………………………何志娟13

37 Unit 1 My New Teachers前置性作业……………………………………   燕14

38 Unit 1 This is my day前置性作业 …………………………………………   燕14

39 Unit 1 This is my day前置性作业……………………………………………王  燕15

40Unit 2 My days of the week前置性作业……………………………………… 15

41 Unit 2 My favourite season 3前置性作业………………………………… 16

42 6B Unit 5 The seasons (生词教学) 前置性作业……………………………赵丽萍 16

43  6B Unit 5 The seasons(语篇教学) 前置性作业…………………………… 赵丽萍16

44 6B Unit 5 The seasons (阅读教学)前置性作业………………………… 赵丽萍16

45 6A Unit 6 Holidays(语篇教学)前置性作业 ……………………………………赵丽萍 16

46 6A Unit 6 Holidays(生词教学)前置性作业 ……………………………………赵丽萍 17

 数学前置性作业

47“认识元、角、分 前置性作业………………………………………………蔡玉娣18

48“角的初步认识练习”前置性作业…………………………………………… 蔡玉娣18

49“认识时、分前置性作业……………………………………………………蔡玉娣18

50“千以内数的认识” 前置性作业………………………………………………蔡玉娣19

51“万以内数的认识” 前置性作业………………………………………………… 蔡玉娣19

52“认识升”前置性作业 …………………………………………………………… 谢小峰19

53“解决问题的策略——画图”前置性作业…………………………………………谢小峰20

54“三位数乘两位数”前置性作业……………………………………………………谢小峰20

55“素数和合数”前置性作业…………………………………………………………谢小峰20

56 “25的倍数”前置性作业………………………………………………………谢小峰21

57 折扣前置性作业……………………………………………………………………唐建琴21

58 利息前置性作业……………………………………………………………………唐建琴 22

59 体积单位间的进率前置性作业…………………………………………………… 唐建琴22

60 圆柱的体积前置性作业……………………………………………………………唐建琴22

61 圆锥的体积前置性作业……………………………………………………………唐建琴22

 

  

 

 

“前置性作业”专辑

编辑:张莉

 

 

 

《乌鸦喝水》前置性作业

1、借助拼音读课文,要把字音读准,句子读通顺,争取读流利。

(最少读5遍)

2、认识下列词语:

喝水   口渴   一个瓶子   半瓶水  瓶口小

怎么办呢   终于  想出办法   叼起   渐渐

3、请求家长的帮助,让家长讲一个有关乌鸦的故事,了解乌鸦的样子,结合故事并说一说这是一只(        )的乌鸦。

4、看着书上的笔顺,书空生字(最少写5遍)。

 

《司马光》前置性作业

1、借助拼音读课文,要把字音读准,句子读通顺,争取读流利。

(最少读5遍)

2、认读绿线里的生字和田字格里的生字,要求字字准确。

3、自学笔顺,能按笔顺书空生字。

 

《鲜花和星星》前置性作业

1、借助拼音读课文,要把字音读准,句子读通顺,争取读流利。

(最少读5遍)

2、认读绿线里的生字和田字格里的生字,要求字字准确。

3、自学笔顺,能按笔顺书空生字。

4、请求家长的帮助,上网找找夏天有哪些鲜花开放,天空中有哪些星星。

 

《古诗两首》前置性作业

1、借助拼音读古诗,要把字音读准,句子读通顺,争取读流利。

(最少读5遍)

2、认读绿线里的生字和田字格里的生字,要求字字准确。

3、自学笔顺,能按笔顺书空生字。

4、回忆一下你学过哪些古诗,试着背出来。

 

 

《小松鼠找花生果》前置性作业

1、借助拼音读课文,要把字音读准,句子读通顺,争取读流利。

(最少读5遍)

2、认读绿线里的生字和田字格里的生字,要求字字准确。

3、自学笔顺,能按笔顺书空生字。

4、仔细看插图,说说小松鼠的样子,并完成以下填空:

小松鼠

小松鼠(        )的脑袋,(        )的眼睛,一身(         )的皮毛,(         )的尾巴好像(          )。它的家在(        )。喜欢吃(          )。

 

 

《长城和运河》前置性作业

常规预习提纲(读、圈、画、标、记):

读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。

圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。

画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。

标:标出课文的自然段。

记:读读记记词语表中的词语。

 

1、把“读一读,再抄写”中的词语写在下列横线上,比一比谁写得漂亮,记得牢固!

                                                                          

                                                                    

2、理解下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)

①连绵起伏:                                                        

②曲折蜿蜒:                                                        

3、熟读课文,完成填空:

长城像                                           。它东起         ,西到                

运河像                                           。它北起         ,南到                

4、质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记。)

                                                                   

                                                                    

                                                                   

                                                                   

 

《美丽的南沙群岛》前置性作业

常规预习提纲(读、圈、画、标、记):

读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。

圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。

画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。

标:标出课文的自然段。

记:读读记记词语表中的词语。

1、抄写本课生字,各抄三遍。

2、组词。

矿(    )或(    ) 裤(    ) 告(   

旷(    )域(    ) 库(    ) 浩(   

3、按课文内容填空。

①南沙是祖国巨大的(    ),它拥有(     )的珍贵的海洋生物,蕴藏着(    )的矿产资源,贮存了用之不竭的(     )。

②天是一片(     ),海是一块(     )。

4、理解下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)

①星罗棋布:                                                        

②难以计数:                                                        

③用之不竭:                                                        

④心旷神怡:                                                         

⑤蔚为壮观:                                                        

5、试着背诵第二、三自然段。

6、质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记。)

                                                                   

                                                                    

                                                                   

                                                                   

 

《翻越远方的大山》前置性作业

常规预习提纲(读、圈、画、标、记):

读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。

圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。

画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。

标:标出课文的自然段。

记:读读记记词语表中的词语。

 

1、借助拼音读准生字,读通课文。

2、抄写本课生字,各抄三遍。

3、辨字组词。

翰(    )逊(    ) 奢(    ) 憾(   

瀚(    )孙(    ) 著(    ) 撼(   

4、理解下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)

风驰电掣:                                                         

   憾:                                                         

5、查找刘翔的资料:

    名:刘翔

出 生 地:

    日:

运动项目:

辉煌战绩:

6、质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记。)

                                                                   

                                                                    

                                                                   

                                                                   

 

《李广射虎》前置性作业

常规预习提纲(读、圈、画、标、记):

读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。

圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。

画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。

标:标出课文的自然段。

记:读读记记词语表中的词语。

 

1、借助拼音读准生字,读通课文,背诵《塞下曲》

2、抄写本课生字,各抄三遍。

3、读一读,再抄写:

边境   惊呆   搜寻   唐代   神勇无比   将领   连忙   据说   运足气力

4、理解下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)

神勇无比:                                                         

    寻:                                                          

5、结合课文内容,说说《塞下曲》这首诗的意思。

6、质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记。)

                                                                   

                                                                   

                                                                    

                                                                   

 

《争论的故事》前置性作业

常规预习提纲(读、圈、画、标、记):

读:大声读课文,连续读三遍以上,读正确、读流利。

圈:圈出本课的生字,并用自己喜欢的方法记忆。

画:画出由生字组成的词语和你喜欢的词语,读两遍。

标:标出课文的自然段。

记:读读记记词语表中的词语。

 

1、借助拼音读准生字,读通课文。

2、抄写本课生字,各抄三遍。

                           

3、用钢笔描红。

4、读一读,再抄写。

充饥   争论   浪费    满意    聚精会神   关键    评理    可惜    赞许

5、理解下面的词语。(联系上下文、查字典或换词语等方法理解词语)

争论不                                                         

不以为                                                          

5、质疑(至少提出两个问题,在文中做好标记。)

                                                                   

                                                                   

                                                                    

                                                                   

《海底世界》第二课时

前置性作业:

在读熟课文的第三自然段的基础上,完成表格:

海底动物

活动特点

海参

靠肌肉伸缩爬行,很慢

梭子鱼

 

 

 

 

 

 

 

 

《日月潭的传说》前置性作业

1、初读课文,自学生字新词,标出自然段。

2、了解什么是“传说”,可以问问,可以查查。

3、找一两个传说,读一读。

 

《古诗两首》前置性作业

第一课时的前置性作业

1 收集有关于李白的资料。

2、我想收集整理学过的写景的古诗,并想想你是用什么方法理解的。

3、试着理解《望庐山瀑布》。

 

 

第六册第一单元前置性作业设计

一、前置性单元内容学习

小学语文以清晰主题单元的形式进行编排,其内容丰富、体裁多样。因此,以单元整体式前置学习为牵引,可以帮助学生整体把握,即:从整体上把握课文内容,理解文本所表达的思想、观点和感情;帮助学生进行单元内课文间的类比与分析。

第一单元  壮丽的祖国山河

教师引航:

翻开崭新的语文书,走进第一组课文,你将感受到壮丽的祖国山河你的独特的感受。请把本单元的三篇课文及习作练习的内容认真读一读,不认识的字查字典,不懂的问题做个记号。在阅读的基础上完成下面的填空:

1、本单元我们要学习《         》、《         》、《         》三篇课文。其中,《           》是诗歌。

2、你知道的风景名胜有哪些?你还希望去什么地方玩呢?

3、找一找有关风景名胜的图片、景点介绍等等,讲给同学们听一听。

 

《小稻秧脱险记》前置性作业设计

前置性作业:

1、读熟课文,读准生字生词字音,并把生字字音标注到课文中,划出自己不理解的词语,多读几遍。

2、向家长咨询除草剂等相关知识,认识喷雾器。

3、问问查查什么叫做“记”。

《太阳是大家的》前置性作业

1、多读几遍课文,读准字音,认清字形,把课文读正确,读通顺。然后同桌相互读一读下面的词语,互助互教。

        红彤彤     晚霞     陪伴     戏水    扬起     浪花

2、再读课文,想一想:诗的每小节各写了什么内容?

第一节:---------------;第二节---------------;第三节-------------;第四节:------------

3、精读课文二、四小节,想象一下,说说:太阳在不同的国家里都做了什么?为什么说太阳是大家的?在小组内交流读了课文后的感想。

4、我想对别的国家里的小朋友说:--------------------------------------------------

《一面五星红旗》前置性作业

 

1、自读课文,读准字音,认清字形。我还会把下列词语读给同伴听:

   竹筏   脖子   无奈   发愣    凝视   嫌疑   狭窄    段落    漆黑

   壮胆   苏醒   小镇   鼻子    犹豫   交换   竖立

   我能说说自己理解的词语的意思:-------------------------------------------------

2再读课文,我知道了课文讲了------------------------------------------------------。先写了--------------,再写了------------------,最后写了-----------------

3、认真读课文第三自然段,想一想:在漂流失事后,我的处境是怎样的?画出相关的语句读一读,想象一下当时是什么样子?

4、读课文411自然段,完成下面两个问题。

    1)、用“——”画出描写面包店老板前后态度变化的语句,讨论一下,他为什么会有这样的变化?

   (2)、用“~~”画出描写有关我动作、神情的语句,仔细品读一下,结合第三自然段的内容,想一想,从中你体会到了什么?

4、我想说:面店老板————————————————————

            这位中国留学生————————————————

《卖木雕的少年》前置性作业

1、我搜集了许多有关非洲的地理位置、气候物产、自然景观、文化习俗等方面的图片、文字资料,我要与同学交流。

2、自读课文,读准字音,把课文读正确,读通顺。我不但会正确认读下列词语,还能借助工具书或结合具体句子说说带点词语的意思。

名不虚传   琳琅满目   栩栩如生    构思奇特     游人如织    爱不释手

尼姑   最好   叮嘱   掏钱   诚恳   遗憾    宾馆  一模一样  销售

3、再读课文,我知道课文主要讲了------------------------------,先写了朋友介绍木雕;再写了--------------;接着写了---------------;最后写了-------------------

4、默读课文5---14自然段,画出描写卖木雕少年言行的句子,想象一下,在当时的情况下他是怎么想的?从中你能体会到什么?

5、我想对那个非洲少年说:----------------------------------------------------                  

《中国国际救援队,真棒!》前置性作业

1、默读课文,读准字音,用自己喜欢的方法记住字形。然后同桌相互读一读下列词语,互教互助。

倒塌   弥漫   腐烂   臭气   呈现   探测仪  废墟  液压钳  挣扎

搜索犬  协助   属于   范围   狂吠不止  任务   载誉而归  闻名遐迩

2、再读课文,我知道课文主要讲了:-------------------------------------------------

3、再次快速默读课文,找一找,从哪些地方可以看出中国队受灾国家的帮助?画出相关语句,认真读一读,从中你能体会到什么?

《猫》前置性作业:

 

1、把课文多读几遍,读准字音,读通读顺句子。我能正确的把下列词语读给同学听。

乖巧   无忧无虑   任凭   贪玩   尽职   温柔可亲   淘气   开辟  抓痒

跌倒   生机勃勃    枝折花落     凝视    勇猛      稿纸

2、读了课文我知道了,课文主要写了大猫的--------------,刚满月的小猫的----------------------

3、读课文1-----3自然段,想一想:大猫有什么性格特点?主要表现在哪些方面?作者用了哪些具体事例说明的?试着读出猫的性格特点。

4、自读课文第四自然段,画出表现小猫淘气的语句,尝试有感情地读一读。从中你还体会到什么?

5、对猫的喜爱之情,可以用不同的方法来表达,本文作者用了具体的事例来表达,读课后两个片段,想一想:第一个片段是通过-------------来表达对猫的喜爱之情;第二个片段是通过---------来表达的。

 

《金蝉脱壳》前置性作业

一.预习检测
1
、在作者的眼中,金蝉脱壳是一件____________________________的事情。
2
、整篇课文是按照怎样的顺序写的?___________________________
二.品读赏析
板块1__________ 时间:____________地点:____________
蝉虫脱壳前的样子是_______________________________________________
板块2__________
A“
蝉的(    )露出来了,接着(    )钻出来了,而后(    )出来了,最后是(    )脱壳而出。
B“
最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾(      )着,(  )着。蝉儿把它已经出壳的上半身(        ),又(      )地向前(    ),再用前脚(    )蝉壳(    )(        )的蝉尾就出来了。
板块3__________
部位 变化
三.总结反思
学习了这篇课文,我们学会了要多观察周围的事物,而且观察的时候要做到___________________________________________________________________
四.课后检测
1
.蝉虫在什么时候开始出来脱壳?( )A 早晨  B 中午  C 下午  D 傍晚
2
.我是在哪里观察蝉儿脱壳的?( )A 树上  B 家里  C 地里  D 菜园
3
.金蝉脱壳的过程是_______________________________________________
4
.你最喜欢哪种小动物?用几句话说出你眼中的它。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

 

 

《陶校长的演讲》前置性作业

1,读:读熟课文和生字;

2,查:坚忍不拔  彼岸  鞭策  堡垒  源泉  长足   造福

3,思:

陶校长的演讲主要讲了什么?

分哪几个方面来谈这个问题?

4,搜:陶行知的资料。

5,写:学习本课收获。

 

《七律长征》前置性作业

一、借助工具书学习生字词语并反复朗读诗歌,看看自己达到了什么等级:

合格:能正确朗读诗歌。

良好:能读出停顿和节奏。

优秀:能根据诗意读出感情。

二、结合诗歌下方的注释,在旁边的空白处一句句准确地用现代文翻译这首诗,翻译时要理解每个字的意思。把不懂的字、词、句N次贴上,粘在课题处。

三、搜集相关资料(例如:二万五千里长征的路线、毛泽东的资料等)。

《梦圆飞天》前置性作业

按照预习要求,熟练朗读课文。预习时做好记号,并作适当批注,试着提出问题。(此题不抄,对照完成)

一、抄词

乳白色   执行   滑坡  震颤  升腾

控制     侨胞   边缘  橘红色

浩瀚   绷紧  苍穹   戈壁   游弋

寒风凛冽   烈焰升腾   大漠震颤 

激情澎湃   直指苍穹   肃然伫立

二、解词

1、直指苍穹:

2、寒风凛冽:

3、激情澎湃

三、神舟飞船发射过程中,那些场面让你印象深刻,写下来,并写感受。(至少两处)

 

 

  《爱如茉莉》前置性作业

按照预习要求,熟练朗读课文。预习时做好记号,并作适当批注,试着提出问题。(此题不抄,对照完成)

一、抄词

茉莉    酸胀  嗔怪  秘密  

咽回去  谎话 掏出朦胧

轻揉    胳膊  哈欠  憔悴

恬静    笼罩  静谧  浸润 

缕缕幽香  蹑手蹑脚       

二、组词

(   )    膊(    缕(    幽( 

(   )    博(    旅(    悠( 

三、写下让你感受最深的句子,抓住关键词,写写感受,从哪感受到父母的真爱。(2句)

四、见过茉莉花吗?去了解了解(不写在本子上)

《长江之歌》前置性作业设计

1、  搜集描写、赞美长江的词语、诗句。

 

 

第一单元语文综合实践活动前置性作业

1、    搜集祖国名山大川的资料。每小组准备10道知识竞赛题,准备开展班级“祖国名山大川知识竞赛”。

2、  每组选择一个祖国名胜制作成PPT,准备全班介绍、展示。

 

第二单元语文综合实践活动前置性作业

搜集、阅读战争中的故事,并练习脱稿演讲。

 

 

第二单元习作前置性作业

做一名小记者,走出家门、校门,走进社会,关注生活,去捕捉生活、社会中的一件有价值的事。

 

 

第六单元习作前置性作业

以四人小组为单位,选择感兴趣的主题,设计调查问卷,开展问卷调查,进行调查统计。

 

《太阳是大家的》前置性作业

1、多读几遍课文,读准字音,认清字形,把课文读正确,读通顺。然后同桌相互读一读下面的词语,互助互教。

        红彤彤     晚霞     陪伴     戏水    扬起     浪花

2、再读课文,想一想:诗的每小节各写了什么内容?

第一节:---------------;第二节---------------;第三节-------------;第四节:------------

3、精读课文二、四小节,想象一下,说说:太阳在不同的国家里都做了什么?为什么说太阳是大家的?在小组内交流读了课文后的感想。

4、我想对别的国家里的小朋友说:--------------------------------------------------

《猫》前置性作业

1、把课文多读几遍,读准字音,读通读顺句子。我能正确的把下列词语读给同学听。

乖巧   无忧无虑   任凭   贪玩   尽职   温柔可亲   淘气   开辟  抓痒

跌倒   生机勃勃    枝折花落     凝视    勇猛      稿纸

2、读了课文我知道了,课文主要写了大猫的--------------,刚满月的小猫的----------------------

3、读课文1-----3自然段,想一想:大猫有什么性格特点?主要表现在哪些方面?作者用了哪些具体事例说明的?试着读出猫的性格特点。

4、自读课文第四自然段,画出表现小猫淘气的语句,尝试有感情地读一读。从中你还体会到什么?

5、对猫的喜爱之情,可以用不同的方法来表达,本文作者用了具体的事例来表达,读课后两个片段,想一想:第一个片段是通过-------------来表达对猫的喜爱之情;第二个片段是通过---------来表达的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

英语前置性作业

Unit1 Who’s younger?

What subject do you want to do better in? 你想哪门学科做得更好?

What will you do? 你打算怎么做?

I’m not good at _______. But I want to do better in it.

So I will __________________________________________.

I will _____________________________________________.

And I will _________________________________________.

I hope I will do better in ______ soon.

 

Complete your diary前置性作业

 

    I had a chat with my friend on QQ today. He/She is in Shanghai now. He/She tells me a lot about Shanghai.

  (1) Shanghai ________ ________ than Changzhou.

  (2) The traffic in Shanghai ________ ________ than the traffic in Changzhou.

  (3) The people in Shanghai ________ ________ than the people in Changzhou.

  (4) The buildings in Shanghai ________ ________ than the buildings in Changzhou.

    He/She tells me a lot about Shanghai Expo, too. Yao Ming, Lang Lang and Cheng Long are the image ambassadors of Shanghai Expo.

(1)  Yao Ming ________ ________ ________ than most of the people.

(2)  Lang Lang ________ ________ ________ ________ than most of the people.

(3)  Cheng Long’s Chinese Gongfu ________ ________ than most of the people.

We will see each other in Shanghai soon.

 

 

 

 

 

 

Better City, Better Life.

 

——The theme of Shanghai Expo

 

Try to be a doctor前置性作业

1.  My school is as heavier as your school bag.

2.      Su Yang is twenty minutes young than Su Hai.3

3.      Do Jim swim slower than David?

4.      Are the boys jump higer than the girls?

5.     I am good at English than Nancy.

6.     Who goes to bed earlyer, Helen or Mike?

 

  I am now ______ cm, and I’m ______ and ________ than my classmate. But he/she is ________ than me.

    We are good at running and jumping.  My classmate ______ ______, but I ______ ______.

    I like ______ very much. And I do ______ in ______ than my classmate. But he/she ______ ______ in ______ than me.

《自荐信大比拼》前置性作业

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Unit6 holidays前置性作业

Listen and answer. 根据课文内容回答。

 

1.     What’s Mary’s trouble?

   

    She’s not good at ________.

 

2.          What will she do?

    

     She will ____________________­­__________in the morning.

 

     She will __________________________________after school.

 

     She will ______________________________at the weekends.

 

 

Unit1-unit2复习课 前置性作业

根据对话内容,首字母填空。

Shanghai is a modern(现代化的) city. It’s b______ than Changzhou. The traffic in Shanghai is as h______ as in Changzhou, and the buildings there a______ t______  than in Changzhou.

Cheng Long, Yao Ming and Lang Lang are the image ambassadors of Shanghai Expo. Cheng Long is g______ at Chinese Gongfu. Yao Ming d______ w______ in p______ basketball. Lang Lang p______ the piano b______ than all of us.

Melia wants to visit Shanghai e______.

 

 

Unit 1 My New Teachers前置性作业

 

I can :

1.我能听录音,模仿五个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本的图片来理解单词的意思,并在小组内学会朗读,并试着拼写下列单词。

young  funny  kind  smart  active

 

2、我能写出下列形容词的反义词,听录音学会单词发音。

tall-________    strong-_______  old-_________ young-__________ 

 

3、我理解并翻译下列句子,并跟录音机自读。

Who is your principal? _________________________

Is she strict? ________________________________

 

4、我会说以下几个句子,并在小组之间和全班进行展示。

   Who is your …… ?

Is she strict?

 

5. 我会进行句型转换。

She is strict.  Is …… ?

 

Unit 1 This is my day前置性作业

 

 

I can :

1.我能听录音,模仿五个短语的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本的图片来理解单词的意思,并在小组内学会朗读,并试着拼写下列单词。

climb mountains     go shopping    play the piano     go hiking     visit grandparents

 

2、我能替换下列单词。

go shopping - go ________  

play the piano play the _______

visit grandparents  – visit  _________

 

3、我理解并翻译下列句子,并跟录音机自读。

What do you do on the weekend? _________________________

I often go shopping.________  _____ __

4、我会说以下几个句子,并在小组之间和全班进行展示。

   When do you do …?

   I often….

 

Unit 1 This is my day前置性作业

 

I can :

1.我能听录音,模仿五个短语的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本的图片来理解单词的意思,并在小组内学会朗读,并试着拼写下列单词。

do morning exercises     have English class  eat breakfast     eat lunch     play sports

 

2、我能替换下列单词。

have English class - have ________   class

eat breakfast - eat _______

play sports  – do  _________

 

3、我理解并翻译下列句子,并跟录音机自读。

When do you do morning exercises? _________________________

I usually do morning exercises at 8:30.________  _____ __

4、我会说以下几个句子,并在小组之间和全班进行展示。

   When do you…?

   I usually….

 

 

Unit 2 My days of the week前置性作业

 

 

I can :

1.我能听录音,模仿五个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本的图片来理解单词的意思,并在小组内学会朗读,并试着拼写下列单词。

Monday   Tuesday  Wednesday  Thursday  Friday

 

2、我能写出下列单词的缩写,听录音学会单词发音。

Monday -________    Tuesday -_______ Wednesday -_________

Thursday -__________   Friday -__________

 

3、我理解并翻译下列句子,并跟录音机自读。

What day is it today ? _________________________

It’s Monday. ________________________________

 

4、我会说以下几个句子,并在小组之间和全班进行展示。

   What do we have on Mondays?

We have…

 

Unit 2 My favourite season前置性作业

 

I can :

1.我能听录音,模仿五个单词的准确发音、较难单词可借助英文字典或课本的图片来理解单词的意思,并在小组内学会朗读,并试着拼写下列单词。

season  spring  summer  fall  winter

 

2、我能写出下列单词的对应词。

spring - ________     fall          

summer_______       winter         

 

3、我理解并翻译下列句子,并跟录音机自读。

What’s your favourite season? _________________________

I like winter.________  _____ __

4、我会说以下几个句子,并在小组之间和全班进行展示。

   What’s your favourite season?

I like winter.

I like spring.

I like fall.

I like winter.

 

 

 

6B Unit 5 The seasons前置性作业

 

第一课时:PartB C(生词教学)

 

1、利用音标拼读单词,组内利用优势互补原则,让组内每个成员单词读音过关。如:教师事先给出这些单词的音标,学生可以通过各种途径匹配本单元单词的音标,能力强的根据发音规则直接找到单词音标,组内互相尝试朗读,互相纠错发音。

2、划出小组不会读的单词,再请教别的小组或老师。

3、收集与本单元天气主题有关的词汇(课堂上共享),如:有关天气的形容词还有hot, cold, snowy, foggy, wet, dry等。课上表扬这些乐于探索发现的小组及成员。

4、小组为单位发现单词的构词规律法。如:rain——rainy

 

 

第二课时:PartA(语篇教学)

 

1、熟悉对话。如:慢读课文,做到每个单词发音正确,找出不会读、不确定读音的生词,回家听磁带录音,明天解决。

2、划出本对话中的短语或句型(根据英语同步探究或课外辅导材料上出现的词组题目),补上中文意思,课上比赛是否和老师划的一样。

3、划出难句、长句,组内先解决,搞不懂的课上再提问。

4、划出本模块中有关语法句子,口头翻译成中文,讨论句子语法结构。

 

 

第三课时 阅读教学

 

1、就课题进行词汇方面的brain-storming(词汇风暴),说与之相关的任何信息,要求尽可能用句子来表达,也可以用短语和词汇,甚至可以运用本文的句子(课上要求脱稿进行)。如:学生看见课题Unit 5 The seasons,有学生就会说Which season do you like best? Why?接下来的学生就会说和喜欢的季节相关的方方面面的信息了,像Whats the weather like in spring? What do people usually do in spring? What do you usually do?

2、讲讲自己对某个季节的想法(课堂上考查别的小组,教师课前要指导学生出题的方式和方向)。

3、就本单元的词组和句型,出三道(或以上)的完成句子或选择填空题(可参考英语同步探究或课外辅导材料上,要求反映本课的重难点)。小组出的题目组内成员必须先通过,课上再交流、分享。教师也要审核小组出的题目,看有没有知识性的错误。

 

 

6A Unit 6 Holidays前置性作业

 

 

第一课时:(语篇教学)

 

1、自读课文,找出生词,借助工具练读

2、了解课文中向我们介绍了几种holidays

3、课文时怎样向我们介绍这几种节日的?尽可能的使用文本中的规范语言,尽量脱稿表达

4、收集别的中外节日并作简单介绍,方便的同学可以打印出来,帮助组内其他同学阅读。

 

 

 

第二课时:生词教学

 

1、练读本课生词。可以利用音标,学习机等方式。找出不会读的生词。

2、练习关于节日的生词头脑风暴:了解更多的节日名称

3、重点介绍一个自己感兴趣的节日:介绍这个节日的时间,人们通常会干点什么,你会怎么做。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

数学前置性作业

 

“认识元、角、分前置性作业

面值

仔细观察,并把它的样子大概画或写出来

去超市找一找,大约是什么商品的价钱(不用买)

正面

反面

1

 

 

 

2

 

 

 

5

 

 

 

1

 

 

 

10

 

 

 

我的发现:

 

“角的初步认识练习”前置性作业

1、  画一个角,并标出各部分名称。

2、  数一数下面的图形角的个数。

  

     

       

      

                             )个直角

3、  我们学习了哪几种角?请画出来,并找找生活中哪里有这几种角?怎样区分这几种角?

4、  说一说,角的大小跟什么有关?

 

 

“认识时、分前置性作业

1、      跟家长一起合作做一个钟面。

2、      仔细观察,钟面上有(  )个数字,由(   )到(   )围成一圈。

3、      钟面上短而粗的针叫(   )针,长而细的针叫(   )针。它们按什么方向走的?用手比划一下。

4、      请教家长:3时整,分针、时针各指着哪里呢?8时、11时呢?你发现:(                                     )。

5、钟面上有(   )个大格,每个大格里有(   )个小格一共有(  )个小格。时针走一大格是(   )小时,分针走一小格是(   )分。

6、在家里的钟面上拨一拨,时针走1大格,分针走了(   )小格,是(   )分,说明:1=   )分。

 

“千以内数的认识” 前置性作业

 

1、找一找:生活中什么东西有一千个?

2、记一记:10个一是(  ),10个十是(  ),10个一百是(  )。

3、 数一数:

①一百一百地数出一千。

②二百二百地数,数到一千。

③从一百数到一百一十一。

④从七百九十一数到八百。

4、估一估:

①学校有多少名学生?

②盛一碗黄豆粒,估一估有多少,再数一数。

 

“万以内数的认识” 前置性作业

 

1、数一数:

27374757、( )、 ( )、 ( )、 ( )、 ( )

110 210310410、( )、 ( )、 ( ) 、( )、 ( )

2、 想一想:

10个一是(  ,10个十是(  ),10个一百是(  )。

②在数位上,从右边起第一位是(),第二位是( ),第三

位是( ),第四位是( ),第五位是( )位。。

3、问一问:一台电脑(   )元,一部手机(   )元。

4、记一记:10个一是(   ),10个十是(   ),10个一百是(   ),10个一千是(   )。

 

“认识升”前置性作业

到商场寻找使用做单位的商品,并记录下它的容量,最后用一句话说说调查感想。

使用升作单位的商品:

 

商品名称

商品容量

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

调查感想:                                                              

 

“解决问题的策略——画图”前置性作业

 

1 计算:

5m

?

 

 


 

2m

 

 

 

4m

20

?m

 

 

 

 

 

 

 

 


 

2怎样的方法可以增加长方形的面积(面积增加后还是长方形),在下图中画一画。

 

 

 

 

 

 


 

“三位数乘两位数”前置性作业

 

1用竖式计算

22×18=            144×5=

 

 

 

两位数乘两位数是                                                               

                                                                        计算的。

 

2尝试用竖式计算

144×15=

 

“素数和合数”前置性作业

 

1 找出1-20各数的所有因数,再根据它们因数的个数进行分类。

1的因数有                      2的因数有                 

3的因数有                      4的因数有                 

5的因数有                      6的因数有                 

7的因数有                      8的因数有                 

9的因数有                      10的因数有                 

11的因数有                     12的因数有                  

13的因数有                     14的因数有                 

15的因数有                     16的因数有                 

17的因数有                     18的因数有                 

19的因数有                     20的因数有                 

2 再根据1-20因数的个数把它们分类:

 

25的倍数”前置性作业

 

5的倍数上画,在2的倍数上画○。

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

观察5的倍数,你发现了什么?2的倍数呢?

 

折扣前置性作业

刚过完年,许多商家开始了新一轮促销活动打折。关于折扣你知道些什么?对于折扣你还想知道些什么?

1、到商场、店铺了解打折

1)打折是什么意思?

2)几折用分数表示就是(  )?用百分数样表示是(   )?

3)九折表示什么?八五折呢?

2、自主学习

    实际操作,买一件物品,了解原价、折数,算出现价,与你付的钱进行比较,想一想,如何算现价?

 学生思考后交流,如遇到困难可以向课本老师同学请教。

3、展示交流

1)明确打折的含义

打折就是商店降价出售,几折就是十分之几,百分之几十。

2)明确“九折”“八五折”的含义

九折就是 十分之九,百分之九十。

八五折表示十分之八点五,百分之八十五,谁是谁的85%呢?

3)运用

你能说说这些折扣的意思吗?用谁是谁的百分之几描述。

   七折     六五折      八八折

 

利息前置性作业前置性作业

课前的一个星期,调查了解:

1、  过年你得到多少压岁钱?你是如何安排的?

2、  爸爸妈妈对家里多余的钱是如何进行理财的?

3、  储蓄有什么好处?

4、  你了解如何储蓄吗?

5、  你知道存款中的哪些知识?

到不同的银行调查下列内容:存款的种类、各类存款的利率、贷款的种类及利率。理解本金、利率、利息。

 

体积单位间的进率前置性作业

1、常用的长度单位有哪些?每相邻两个长度单位间的进率是多少?

2、常用的面积单位有哪些?每相邻两个面积单位间的进率是多少?是怎么得到的?

3、常用的容积单位有哪些?每相邻两个容积单位间的进率是多少?

4、常用的体积单位有哪些?每相邻两个体积单位间的进率是多少?请你证明。(概念证明、模型证明、容积单位证明)

5、请你出几个体积进率转化题。

 

 

圆柱的体积前置性作业

1、  复述圆面积公式推导过程:把(      )平均分成若干份,拼成近似的长方形,拼成的长方形的长等于(       ),宽等于(        ),因为长方形的面积=(     ),所以圆的面积=(         )。在转化中(   )变了,(    )没变。

2、  长方体、正方体的体积公式是:

3、  如何把圆柱转化成长方体?

 

 

圆锥的体积前置性作业

提供等底等高的圆柱与圆锥量器

1、  比较圆柱与圆锥量器的相同点和不同点。

2、  猜想两者的体积关系。

3、  用沙子、水、米等动手验证。

 

 

 

 
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