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《发挥小班化优势,提高课堂教学效率的策略研究》课题学期计划
作者:郭亚敏 文章来源:本站原创 点击数:1028 更新时间:2014-9-6 14:00:52
 
 

《发挥小班化优势,提高课堂教学效率的策略研究》

20149——2014.12课题学期计划

执笔:郭亚敏

指导思想

本学期是课题研究的第六学期,也是课题研究的最后一个学期,我们将紧紧围绕课题方案的研究目标,继续把生本教育思想和小班化教育理念有机结合,深入践行小班化课堂教学改革,优化课堂教学过程与方法,从而提高课堂教学效率,全面提高我校学生的综合素质,全面提升我校教育教学质量。同时,做好课题的结题工作,使课题能顺利结题。

工作措施:

一、根据小班化的特点来加强个别辅导的研究。

小班化教学是面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动。小班化的课堂,加快了师生沟通的节奏,增强了教师对学生的关注度,使得教师能够更充分地对学生个体的学习进行指导。我们将进行如何加强个别辅导,使每个学生都能够获得成功的研究。举行“小班化教学中如何加强个别辅导”学术沙龙研讨。(负责人:唐建琴)

二、开展课题结题。

1、撰写课题研究报告(负责人:郭亚敏)。

2、收集课题研究成果(负责人:郭亚敏)。

3、完善小班化班级网站建设和班级QQ群建设、管理(负责人:刘洪刚、张莉)。

4、积极准备课题结题的片级汇报课。

具体工作安排:

九月份:

1、第一、二周:完善小班化教室环境布置,并进行评比。

2、各班根据学生特点合理分层,建立四人学习小组,执行小组合作学习奖惩制度,进行生本教育的小班化班级管理。

3、建立班级图书角,组织学生捐书、整理图书,正常开展班级图书漂流。

4、建立、管理班级QQ群,利用班级QQ群密切家校联系,利于师生、生生互动和交流,促进学生的健康成长。

十月份:

1、举行“小班化教学中如何加强个别辅导”学术沙龙研讨。(负责人:唐建琴)

2、撰写课题研究报告。

3、各班主任完善小班化班级网站建设,开展班级网站评比。

十一月份:

1、收集课题研究成果。

2、准备课题结题的相关材料。

4、积极准备课题结题的片级公开课。(上课老师安排:语文——张莉、孙卫芳;数学——唐建琴、蔡玉娣;英语——王燕)

十二月份:

迎接课题现场结题。

                                         2014年9月1

 

 
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